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求真求实是校训首选

邻水现有的4所公办职业学校和其他职教培训机构,教育资源分散,专业设置重复,教育资源浪费极大。建议以邻水职中为主体建立我县的职业教育中心,不再增加人事编制,实行资源整合。这样既可以创我县职业教育品牌,向上争取到更多的职业教育项目经费,又可以形成资源共享,促进我县职业教育健康快速发展。中心建设后,有利于:①统筹专业设置。“学校围绕专业转、专业围绕产业转”,城区学校以加工类为主,农村以轻工、涉农类为主的专业设置方向,逐步取消农村职校的一些投入大、见效慢的专业设置,城乡结合,统筹安排专业,可充分利用人力资源和物质资源;②统筹办学模式。采取城乡结合的三段式(一年学基础、一年学技术、一年顶岗实习)的办学模式,农村职校学生一年在农村学校学基础,一年到城区学校学技术,一年到企业顶岗实习。同时把农业、劳动等部门办的职业培训统一到县职教中心进行学习,实行长短结合,资金打捆使用。③统筹教师资源。“教师围绕学生转”,在统筹了专业设置和办学模式的基础上,职业学校教师可在全县范围内流动,根据各职业学校的专业设置情况,安排专职教师异地授课,实行教师资源共享,有利于提高整体职业教育质量。④统筹生源。统筹全县职业教育生源,有利于规范招生秩序。学生可以根据自已的需求,选择合适的专业和学校进行学习,从根本上解决了职业学校之间为了抢夺生源而互相攻击,高价购买生源的问题。⑤统筹就业信息。“课程围绕就业转”,各职业学校将企业需求信息集中到县职教中心,形成就业资源共享,对学生实行订单式培养,这样既节约了学生就业成本,又为学生就业提供了更为广阔的空间,避免了学生毕业就失业的现象。⑥统筹实训设备。将分散的职教实训设备设施集中到职教中心,形成合力,实行综合利用,做大做强职教中心,避免实训基地重复建设,职教设施设备资源浪费。

几年来,在学校和社会各界资助下,1000余名贫困学生得到及时扶助,其中,78名贫困学生考入大学和重点高中。全校没有一名学生因贫辍学。

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更为严重的是,这种“散沙”态势,在全球化的大局面下,非但没有改善的趋势,反而是变本加厉。加拿大联邦政府的族裔部最近委托有关部门进行了一次调查,专门针对少数族裔聚居状况,得出的结论是,华裔的凝聚力落后于犹太裔、伊朗裔、南亚裔,只排在第四位,警钟敲响,在华人社区引发了很大的反响。

5.申请人大学英语(CET)六级考试成绩430分以上,外语为俄语、日语的申请者必须通过该语种国内公共外语最高等级考试并获得合格证书。

加拿大多伦多、温哥华、渥太华、蒙特利尔和卡尔加里等地华社立即开展捐款赈灾行动:多伦多河南同乡会捐款10万美元;全加华人联会与多伦多数个四川社团联合开通“中国四川地震救助基金”;“温哥华中华会馆联合侨团暨各界赈济四川地震灾民筹款委员会”成立,并由温哥华中华会馆、大温哥华中华文化中心、温哥华华埠商会、中侨互助会、云埠洪门机构、加拿大铁城崇义总会六大侨团组成工作机构,目标是为地震灾区筹款50万加元;慈济基金会加拿大分会(温哥华)也表示,慈济义工将于15日走上街头为灾民募款,目标是在两个月内筹募100万加元善款。

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社会主义核心价值体系,是社会主义制度的内在精神之魂,是社会主义意识形态大厦的基石,是社会主义文化建设的根本。没有社会主义核心价值体系的主导,整个社会主义建设就会迷失方向。只有努力构建具有广泛感召力的社会主义核心价值体系,用以引领和整合多样化的思想观念和社会思潮,才能在尊重差异、包容多样的基础上保持全社会共同的理想信念和道德规范,形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带,打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想基础。摘自秋石:《社会主义核心价值体系是社会主义文化建设的根本》

在招聘会现场,好多单位的招聘条件写明只要男生。有一家企业招聘八种岗位20多名员工,只要男生。一些像会计、贸易、人事这类蛮适合女性的工作,如今也明确只要男生。在某化工有限公司招聘摊位前,一女求职者正向招聘单位积极争取机会。这家企业明确只招男会计,可该女生具有四年会计工作经验,自认为用人单位应该给她一次面试机会。“他们一开始就承认我可以胜任工作,可还是拒绝我,说不考虑女性,你说气不气人?”

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10月24日,笔者来到安德门民工劳务市场探寻究竟。

感谢我的老师当时带给我新的视角。但在老师的一再鼓励下,那时考研者仅有十之一二。如今,我的学生一上大学就开始关注考研。其中的变化有深刻的社会的原因,对于学生个体来说,以后的发展更具有自主性了。

目前高校毕业生就业难问题,暴露出了高等教育的质量、结构和高校的体制、机制不能适应市场经济体制要求等多方面问题。因此,面对严峻的就业形势,高校应该深刻反省,不断深化教育教学改革,提高人才培养质量,推进学科专业结构和人才培养模式的根本性变革,使高等教育进一步适应国民经济和社会发展的需要,为社会培养更多适销对路的人才。(阙明坤)

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